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PLAN ANUAL DE TRABAJO - PROFESOR DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
PLAN ANUAL DE TRABAJO
I. DATOS DE LA I. E.
DRE :
UGEL :
Nombre I. E. :
Niveles
:
Turno: :
Modalidad de trabajo :
Director(a) :
Subdirector(a) :
Ubicación
:
Teléfono :
PIP :
II. VISIÓN DE LA IE
Articular las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la
visión del Proyecto Educativo Institucional (PEI). Esta actualización en el PEI
permitirá que las TIC se integren en gestión administrativa, institucional y pedagógica.
Implementar
el uso de las TIC en el Plan Anual de Trabajo (PAT) y el Plan Curricular
Institucional (PCI), como también proponer actividades relacionadas a la
capacitación docente y la transversalidad de la competencia 28 “Se desenvuelve
en entornos virtuales generados por TIC” y la competencia 29 “Gestiona su
aprendizaje de manera autónoma” del Currículo Nacional.
III. DOCUMENTOS NORMATIVOS
•
Ley N° 28044, Ley General
de Educación.
•
Directiva Nº
040-2010-ME/VMGP-DIGETE, se establece las funciones del DAIP.
•
Resolución de Secretaría
General N° 505-2016-MINEDU, que aprueba los Lineamientos denominados “Estrategia
Nacional de las Tecnologías Digitales en la Educación Básica”
•
Decreto Legislativo N°
1412-2018, que aprueba la Ley de Gobierno Digital
•
Decreto de Urgencia Nº
006-2020, crea el sistema nacional de transformación digital.
•
Decreto Supremo N°
006-2020-MINEDU, se aprueba los criterios de focalización de las personas
beneficiarias.
•
Resolución Ministerial N°
334-2020-MINEDU, se aprueba las orientaciones pedagógicas sobre el uso y
aprovechamiento de las tabletas en las IIEE.
•
Resolución Viceministerial N° 234-2021-MINEDU. Aprobar el documento normativo denominado
“Lineamientos para la incorporación de tecnologías digitales en la educación
básica”.
•
Resolución Viceministerial Nº
034-2022-MINEDU. Incorporar en el Clasificador de Cargos de la Carrera Pública
Magisterial, aprobado mediante Resolución Viceministerial N° 093-2021-MINEDU,
los cargos de Profesor de Innovación Pedagógica y Profesor de Educación Física.
•
Resolución Ministerial N°
474-2022-MINEDU. Aprobar la Norma Técnica denominada "Disposiciones para
la prestación del servicio educativo en las instituciones y programas
educativos de la educación básica para el año 2023".
IV. ANTECEDENTES
El PAT del AIP de la IE para
el presente año, pretende atender las necesidades tecnológicas de la comunidad
educativa. Tiene como propósito, dinamizar el manejo y difusión de la
información en el proceso pedagógico, desarrollar capacidades y actitudes en el
docente y discente; y comunicar a los padres de familia los cambios generados
en la educación de sus hijos como efecto de la modernización y globalización;
así también consta de tres etapas: capacitación, acompañamiento y
sistematización de los resultados. Asimismo, se prevé una serie de actividades
generales y de capacitación como los recursos necesarios y la participación de
la comunidad educativa en su ejecución.
V. DIAGNÓSTICO
Para
garantizar una correcta implementación de soluciones en nuestra IE, es
importante realizar en primera instancia un diagnóstico del estado de las
condiciones operativas de los recursos tecnológicos (equipos de cómputo,
periféricos) y las competencias digitales del personal docente, a fin de
brindar el asesoramiento pertinente a los docentes y directivos.
Para los
diagnósticos mencionados anteriormente se realizó un inventario para
identificar el estado de los recursos tecnológicos y el buen funcionamiento de
los servicios dentro del AIP, además para recoger información de los docentes,
personal administrativo y directivos sobre sus competencias digitales se ha
creado un formulario. Ambos resultados y análisis se presentan como anexos a
este documento.
VI. OBJETIVOS
a) Objetivo general
Implementar y desarrollar en la
comunidad educativa competencias tecnológicas para el buen uso e integración de
las TIC en los procesos pedagógicos, así como la sostenibilidad del ecosistema
digital de la IE.
b) Objetivos específicos
- Promover
en la comunidad educativa de la IE la integración de las TIC en los
Programas Curriculares Anuales, dinamizar las Unidades Didácticas y
Sesiones de Aprendizaje.
- Fomentar
en los directivos, docentes y administrativos la Integración de las TIC en
los documentos de Gestión PEI y PCI.
- Incentivar
en los directivos, docentes y administrativos el conocimiento y uso de la
Plataforma PeruEduca, informática básica como también de los recursos
tecnológicos dentro del AIP.
- Incentivar
al docente el uso de Software educativo libre y herramientas de la Web 2.0
- Proporcionar
soporte técnico al software y hardware de los recursos tecnológicos dentro
del AIP (Computadoras, Proyectos y TV, Laptops XO, Kits de robótica,
tabletas, etc.)
VII. ESTRATEGIAS
a) En respuesta al inventario y diagnóstico de los
recursos tecnológicos se presenta los siguientes programas:
- Plan de Acción
- Plan de condiciones mínimas (mantenimiento preventivo
y correctivo)
- Plan de custodia
- Plan de capacitaciones
- Plan de innovación
b) Al realizar el diagnóstico de los docentes a través
de un formulario se ha analizado la información y se ha elaborado un plan de
estrategias de acuerdo a las necesidades tecnológicas que presentan. Las
respuestas a esas necesidades son las siguientes:
- Plan
de Capacitación 1: “Uso del AIP”.
- Plan
de Capacitación 2: “Cuentas aprendoencasa”.
- Plan
de Capacitación 3: “Aplicaciones de Google Workspace”.
-
Plan de Innovación: “Gamificación en la
evaluación de los aprendizajes”.
c) También se considera oportuno actualizar o
implementar si fuera el caso las plataformas web de la institución las cuales
son: Web institucional, Blog del AIP, Canal de YouTube y Página de Facebook.
VIII.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Para la
ejecución del Plan Anual de Trabajo, se priorizó una serie de actividades
organizadas y secuenciadas de la siguiente manera:
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Actividades |
Responsable |
marzo |
abril |
mayo |
junio |
julio |
agosto |
set |
oct |
nov |
dic |
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Limpieza
y desinfección del ambiente del Aula de Innovación Pedagógica. |
Personal limpieza |
x |
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Elaboración
del primer inventario y el diagnóstico de las condiciones generales del
equipo de cómputo y sus periféricos. |
PIP |
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Elaboración
y aplicación del Formulario de Diagnóstico a los docentes sobre sus
competencias usando las TIC. |
PIP |
x |
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Análisis
de los diagnósticos realizados y planteamiento de las estrategias a
desarrollar. |
PIP |
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Elaboración y aprobación del Plan de Anual de Trabajo (Incluye
mantenimiento, capacitaciones, reglamentos, catálogo de recursos y horario) |
PIP |
x |
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1ra Capacitación: Uso del AIP Dirigido al personal directivo y docentes. Explicación del PAT y
entrega del horario, reglamento, normas y catálogo de recursos. |
PIP, Dirección y Docentes |
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x |
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Coordinación y aprobación de Dirección para la creación o actualización
de las plataformas web de la IE (Pág. Web, Blog, Canal YouTube y redes
sociales) |
DAIP, Dirección |
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Creación y actualización de las plataformas web de la IE. |
PIP |
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2da Capacitación: Cuentas aprendoencasa Invitación y Capacitación de docentes y auxiliares sobre el uso y
ventajas de tener las cuentas aprendoencasa. |
PIP, Dirección y Docentes |
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3ra Capacitación: Aplicaciones de Google Invitación y Capacitación de docentes y auxiliares sobre el uso de las
aplicaciones de Google Workspace. |
PIP, Dirección y Docentes |
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Desarrollo del Plan de Innovación: Gamificación en la evaluación. |
PIP, Dirección y Docentes |
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Informe e inventario final |
PIP |
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ACTIVIDADES PERMANENTES: |
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Ambientación del AIP |
PIP |
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Sensibilización e incorporación de las TIC dentro de las sesiones de
aprendizaje. |
PIP |
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Realizar acciones de limpieza, mantenimiento preventivo y correctivo
de los equipos tecnológicos. |
PIP |
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Mantenimiento de las plataformas web de la IE. |
PIP |
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Informe mensual del desarrollo de Actividades |
PIP |
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IX. RECURSOS
a) Tecnológicos: Equipo multimedia, computadoras, laptops,
impresora.
b) Humanos: Directivos, docentes, administrativos y
estudiantes.
c) Económico: Autofinanciado.
X. EVALUACIÓN
● El presente Plan anual de trabajo se evaluará permanentemente, permitiendo visualizar
el funcionamiento adecuado, en relación al cumplimiento de las actividades programadas. Asimismo, conlleva a proponer
alternativas de mejora inmediata para dar eficiencia al servicio educativo y lograr alcanzar
nuestra visión institucional forjando líderes
innovadores y creativos, alcanzando la acreditación de ser una Institución que brinda
calidad educativa.
● La producción que se tenga como resultado de nuestras capacitaciones al docente.
● Los productos elaborados por los estudiantes dentro del AIP utilizando
los distintos recursos tecnológicos.
● El docente responsable de AIP turno mañana y tarde remitirá un informe sobre el desarrollo y cumplimiento de las actividades programadas en el AIP, acompañados del registro de asistencia o de visita de los docentes y estudiantes.
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